Equipo Directivo y Gestión

Nuestro equipo directivo y gestión está completamente dedicado al proyecto de la escuela. Siempre dispuesto a entregar las directrices necesarias para el funcionamiento de la escuela, fomentar la participación activa de la comunidad y gestionar los elementos y los espacios para tener en la escuela la alternativa necesaria para las familias cercanas que no encuentran fácilmente en otro proyecto.

El equipo directivo y de gestión se compone de nuestra directora, Paola Avendaño; representante legal María Angelica Lavado y el apoyo constante de la Unidad Técnica Pedagógica encargada por Jeannette Rebolledo.

PERFIL DIRECTOR (A) • Dirigir la Escuela de acuerdo a los principios de la administración educacional y teniendo presente que la principal función del establecimiento es educar, que prevalece sobre cualquier otra. • Determinar en conjunto con los docentes los objetivos propios de la Escuela en concordancia con los requerimientos de la comunidad escolar. • Proponer la estructura organizativa técnico pedagógico del establecimiento debiendo salvaguardar los niveles básicos de planificación y ejecución • Propiciar un ambiente estimulante en el establecimiento para el trabajo de su personal y crear las condiciones favorables para la obtención de los objetivos del plantel.

PERFIL REPRESENTANTE LEGAL   • Expresar de manera clara y respetuosa los aspectos legales para el conocimiento del personal.• Mantener una conversación abierta, mutua y respetuosa entre miembros del personal.• Propiciar un ambiente confiable y cooperativo en el establecimiento para el trabajo del personal.• Entregar las condiciones básicas para el funcionamiento apropiado de las instalaciones del establecimiento.

PERFIL COORDINADOR PEDAGÓGICO (A)  • Promover el trabajo en equipo y participativo entre los docentes de Aula. • Supervisar leccionarios y planificaciones mensuales. • Organizar reuniones técnicas con las docentes. • Respetar la autonomía de los docentes. • Llevar un control minucioso del quehacer docente fomentando una retroalimentación continua, recíproca y constructiva.• Propiciar un ambiente estimulante en el establecimiento para el trabajo de su personal y crear las condiciones favorables para la obtención de los objetivos del plantel.

Equipo Docente

La escuela San Juan de Kronstadt siempre ha velado por tener y entregar un equipo de trabajo comprometido con las necesidades de la comunidad y realizar la labor docente con entrega y cariño hacia los estudiantes, manteniendo el respeto mutuo y favorable para la obtención de objetivos y anhelos de la comunidad.

PERFIL PROFESOR (A):

• Alto grado de profesionalismo en su función.

• Presentación personal acorde a su función.

• Hábitos de asistencia y puntualidad.

• Con mentalidad abierta al cambio y a nuevos desafíos.

• Confiado en sí mismo y en los demás.

• Respetuoso y tolerante con todos los integrantes de la comunidad educativa.

• Leal con sus superiores y compañeras de trabajo; con mucha ética profesional.

• Comprometido con el éxito de los y las estudiantes.

• Honesto, autocrítico y crítico constructivo.

• Dominio de contenido y manejo de metodologías atractivas, individuales y grupales.

• Capacidad de empatía (profesor- profesor, profesor- estudiantes, profesor-apoderado).

• Capacidad para trabajar en forma cooperativa y colaborativa.

En relación a la forma en que los Profesores Jefes se vinculan con la familia de sus estudiantes.

Estableciendo en el perfil del docente lo que se espera de ellos al momento de vincularse con las familias. Procurando la existencia de tiempo destinado a la atención de apoderados. Citándolos e invitándoles a las actividades de la escuela. Siendo rigurosos en el seguimiento de los apoderados que no asisten a las reuniones o citaciones y aportando a la formación y coordinación de la familia. Entregando documentación con historia de cada familia, que facilite el conocimiento de sus estudiantes. Difundiendo las líneas de trabajo pedagógico semestralmente. Asegurando una buena y oportuna información a las familias sobre las evaluaciones de los estudiantes y sus resultados. Generando instancias de reflexión con docentes acerca de la relevancia del apoyo de los apoderados para el logro de los aprendizajes.